တစ်နည်းသင့်ရဲ့ပရော်ဖက်ရှင်နယ်အားလပ်ရက်အပေါ်ဂုဏ်ပြုလွှာတွင် - ကအနုပညာရှင်၏အခွက်တဆယ်, ဒါမှမဟုတ်သရုပ်ဆောင်တိုက်ဖျက်မည်, ကျောင်းသားများဟာသူတို့ရဲ့ဖန်တီးမှုကိုပြသဘို့ကြီးစွာသောအခွင့်အလမ်းပါပဲ။
ဆရာရဲ့နေ့မှသားသမီးရဲ့ပုံဆွဲ
အစဉ်အလာ, ဆရာလေးတွေ၏နေ့အကြောင်းအရာအလိုက်ကတ်များတစ်စီးရီးပြင်ဆင်နေ။ ဤရွေ့ကားအတွင်းကမ္ဘာနှင့်ငယ်ရွယ်ပုဂ္ဂိုလ်များ၏အမြင်, သူတို့ရဲ့ဆရာ, ဆရာမများနှင့်ကောင်းသောဆန္ဒကိုဦးတည်၎င်းတို့၏သဘောထားကိုထင်ဟပ်ကြောင်းအနုပညာထူးခြားသောအမှုအရာဖြစ်ကြ၏။
သားသမီးရဲ့ drawings သို့နှင့်အတူကတ်များ - တိုင်းဆရာမှဆရာရဲ့နေ့တွင်တို့သည်ကြီးစွာသောဂုဏ်ပြုလွှာ။ ပြီးနောက်ရှိသမျှတို့, အဘယျသို့ထိုကဲ့သို့သောလုံ့လဝီရိယနှင့်စိတ်အားထက်သန်မှုနှင့်အတူအသေးစားလေးမြား၏လက်ဖြင့် လုပ်. ပိုပြီးအဖိုးတန်နှင့်မူရင်းလက်ဆောင်ဖြစ်နိုင်ပါတယ်။
ဆရာရဲ့နေ့ခဲတံအပေါ်စိတ်ကူးများရေးဆွဲ
မျိုးဆက်သစ်လူငယ်များ၏လက်နက်ဖြစ်၏စိတ်ကူးစိတ်သန်း, ဒါပေမယ့်တစ်ခါတစ်ရံတွင်သူတို့လက်တွေ့ဘဝထဲသို့အားလုံးသင့်ရဲ့စိတ်ကူးများနားလည်သဘောပေါက်နိုင်ရန်အတွက်ကျွမ်းကျင်မှုနှင့်စွမ်းရည်ကင်းမဲ့နေသည်။ အထူးသဖြင့်, အကယ်စင်စစ်ကလေးများအရွယ်ရောက်ပြီးသူအကူအညီလိုပါလိမ့်မယ်, တစ်ဦးခဲတံနှင့်အတူဆရာမများ၏နေ့တွင်အဆင်းလှသောရုပျပုံပန်းချီရန်။ နှင့်အညီ, အဆင့်ဆင့်အတွက်ဆရာရဲ့နေ့တစ်ပုံစံဆွဲရန်မည်သို့မည်ပုံမဟုတ်ဘဲအားလုံးမိဘများအနုပညာစွမ်းရည်, မာစတာအတန်းအစားနှင့်ပြည့်စုံနေကြသည်ကတည်းကအခြေအနေကကယ်နှုတ်မည်ဖြစ်သည်။
ကျနော်တို့ဒီလိုနှင်းဆီပန်းအဖြစ်ပန်းပွင့်ကျွန်တော်တို့ရဲ့ချစ်လှစွာသောဆရာ, ဆရာမပန်းအိုးဖို့အစဉ်အလာနှင့် "ဆုကျေးဇူး" ကိုပြောင်းလဲလိမ့်မည်မဟုတ်ပါ။
ရိုးရှင်းပြီးအရောင်ခဲတံ, စက္ကူ (တဦးတည်းကအကောင်းဆုံးမဟုတ်): အလုပ်ကျနော်တို့လိုအပ်ပါတယ်စတင်ဖွင့်ကြပါစို့။
ခြုံငုံဖွဲ့စည်းမှုနှင့် ပတ်သက်. စကားများတစ်ဦးကစုံတွဲတစ်တွဲကိုသင်သီးခြားပန်းကန်များနှင့်ပန်းပွင့်ထွက်အလုပ်လုပ်ဖို့အကောင်းဆုံးရေးဆွဲတစ်ဦးခဲတံသို့မဟုတ်တစ်ကလောင်ထက်တဲ့ကွန်ပျူတာမောက်စ်တို့လက်၌မိမိတို့လက်ကိုကိုင်ထားမဟုတ်လျှင်။ ထိုအတစ်ခုတည်းဖွဲ့စည်းမှုအတွက်လုံခြုံစိတ်ချစွာအလိုရှိသောဖွဲ့စည်းမှု၏ International technique ကို, ဒြပ်စင်ဖျော်ဖြေပြီးနောက်။
အခုတော့အဆင့်ဆင့်အတွက်ဆရာရဲ့နေ့တစ်ပုံစံဆွဲရန်မည်သို့မည်ပုံကိုကြည့်:
- စာရွက်အလယ်၌အနာဂတျမှာကျွန်တော်တို့ရဲ့ပန်းပွင့်ညှာပါလိမ့်မည်သည့်ဒေါင်လိုက်လိုင်းဆွဲပါ။
- နောက်ထပ် spikes ။ ကျွန်တော်တို့ရဲ့ကို stem မှလက်ဝဲဘက်အပြိုင်တွင်လက်ဝဲမှအနည်းငယ်ကွေးမျဉ်းကြောင်းဆွဲ, အဲဒါကိုသေးငယ်တဲ့ ponytail ထည့်ပါ။
- ကျွန်တော်တို့ရဲ့နှင်းဆီ၌ဆူးပင်ကိုထည့်သွင်းဖို့ဆက်လက်။
- အခုတော့အရွက်။ ပင်စည်မှ Perpendicular နှစ်ခုပြရန်နှင့်အတူတစ်ဦးအလျားလိုက်လိုင်းဆွဲပါ။
- ပင်စည်နှင့်အတူအရွက်ကိုချိတ်ဆက်လျက်ပွင့်ချပ်သာကွဲပြားခြားနားသောထောင့်မှာအတူတူပင်လမ်းအတွက်ပိုပြီးစုံတွဲတစ်တွဲထည့်ပါ။
- အတက်ပေါက်နေတဲ့။ ပင်စည်၏ထိပ်မှာ oblong သရေကျထွက်ခွာမည်။
- ဓာတ်ပုံ၌ရှိသကဲ့သို့ပေါက်၏ပုံစံထိုအခါနှစ်ခုထက်ပိုသောပွင့်ချပ်,
- တည်ဆဲအတွက် "ပေါက်" ၏စုံတွဲတစ်တွဲထည့်ပါ။
- ထို့နောက်အနည်းငယ် ajar ပန်းဦးရစ်သရဖူကိုနဲ့အလယ်ပိုင်းဖူးအငုံထွက်ဆွဲပါ။
- မှောင်မိုက်အရိပ် Add နှင့်ကျွန်ုပ်တို့၏လက်ရာကိုပဲရေးတတ်တယ်။
အနည်းငယ်ပိုမိုလွယ်ကူမယ့်ပန်းအိုးနှင့်အတူအမှုအရာ:
- စာရွက်၏အောက်ပိုင်းအစိတ်အပိုင်းတစ်ခုမှာတော့စက်ဝိုင်းဆွဲပါ။ ဗဟိုမှာရှိတဲ့စက်ဝိုင်း၏အောက်ဆုံးလိုင်းဆလင်ဒါ၏အောက်ပိုင်းအခြေစိုက်စခန်းဖြတ်သန်းသွားသည်သို့မှသာအထက်တစ်ဆလင်ဒါဆွဲပါ။
- အခုတော့အသေးစိတ် circuit ကိုပန်းအိုးဆွဲယူနှင့် (ယခင်ဖော်ပြချက်၌ရှိသကဲ့သို့, ပြထားတဲ့အတိုင်းရရှိနိုင်ပါဒါမှမဟုတ်နှင်းဆီ) ပန်းပွင့်ဆွဲပါ။
- မျဉ်းအရိပ်ကိုဖြတ်ကူးနှင့်ကျွန်ုပ်တို့၏ပန်းအိုးကိုအလှဆင်။
ဆရာရဲ့နေ့မှနှုတ်ခွန်းဆက်စေရန်တစ်ဦးထက်ပိုသောမူရင်းလမ်း - သားသမီးရဲ့ drawings သို့သို့မဟုတ်ဆန္ဒကိုကနေပန်းကုံး။ ဥပမာအားဖြင့်, ကျောင်းသားတစ်ဦးချင်းစီလူတန်းစားဆရာအားမိမိဂုဏ်ပြုလွှာအဝတ်တန်ဆာကိုချွတ်ရောင်စုံစက္ကူပေါ်မှာရေးလိုက်သို့မဟုတ်ဆွဲနိုင်ပါတယ်။
ဒါကြောင့်တစ်ဦးပန်းကုံးအောင်ကျနော်တို့လိုအပ်ပါတယ်: ရောင်စုံစက္ကူ strips တွေ, ရောင်စုံခဲတံ, တိပ်ခွေ, အပ်ချုပ်စက်သို့မဟုတ်ကော်, ကတ်ကြေး။
- တဦးတည်းချွတ်အပေါ်တစ်ခုချင်းစီကိုကျောင်းသား Give (ကစိတ်ကူးစိတ်သန်းကန့်သတ်လို့မရပါဘူး, ယေဘုယျအားဖြင့်ထိုကဲ့သို့သောအလံသို့မဟုတ်စိတ်နှလုံးကဲ့သို့တစ်ဦးထက်ပိုအနုစိတ်အသွင်သဏ္ဌာန်, ဖြစ်နိုင်သည်), တစ်ဦးချင်းစီတစ်ဦးခဲတံနှင့်အတူရေးရန်သို့မဟုတ်ယင်း၏ဆန္ဒချီးမွမ်းကြကုန်အံ့။
- သင်တစ်ဦးအပ်ချုပ်စက်ရှိပါကထို့ပြင်နောက်ကျောဘက်မှာတစ်ဦးချင်းစီချွတ်ချုပ်သည်, တိပ်ခွေမှလိုက်နာသည်။
- ဒါကကျွန်တော်တို့ရဲ့ပန်းကုံးအဆင်သင့်ဖြစ်ပါတယ်ရဲ့ဖြစ်ကောင်းအားလပ်ရက်များအတွက်သာယာသောအံ့အားသင့်ရဲ့ဖန်တီးမှုဖြစ်ပါတယ်။
| | |
နောက်ထပ်ဆုကြေးဇူးကို option ကို, သင်နံရံတစ်ခုသတင်းစာပါစေနှင့်အဖြစ်လည်းခဲတံနှင့်အတူကဆေးထိုးခြင်းနိုင်ပါတယ်။ ဤတွင်နှုတ်ဆက်ခြင်းမြို့ရိုးကိုသတင်းစာဆွဲတချို့ options များဖြစ်ကြသည်။
| | |
| | |