ပဉ္စမတန်းကျောင်းသူလေး၏လိုက်လျောညီထွေ

ပထမဦးဆုံးအ-တန်းကျောင်းသူလေး၏မိဘများသင့်အကြောင်းအများကြီးပြောပြနိုင် လိုက်လျောညီထွေ၏ရှုပ်ထွေး သူတို့ရဲ့သူငယ်၏။ အဲဒီအစား, ပဉ္စမ-တနျးရဲ့မိဘများမကြာခဏပင်ဘယ်လောက်မိမိတို့ကလေးများအတွက်ခက်ခဲညှိနှိုင်းမှုကာလဖြစ်နိုင်, မသိရပါဘူး။ ဒါပေမယ့်ကိုယ့်ရဲ့အစကနေ 10-11 နှစ်အရွယ်မှာ မြီးကောင်ပေါက်အရွယ် သင့်ကလေးသူတို့၏မိဘများကိုကူညီတခုအရေးတကြီးလိုအပ်ပါတယ်။ ဟုတ်ပါတယ်, သင့်ရဲ့ကလေးလုံးဝလွတ်လပ်သောဖြစ်ပါတယ်နှင့်အချို့သောပြဿနာများသည်ကိုယ်တော်တိုင်ဖြေရှင်းနိုင်ပါတယ်, ဒါပေမယ့်ပဉ္စမတန်းကျောင်းသူလေး၏လူမှုရေးလိုက်လျောညီထွေကပုံပေါ်စေခြင်းငှါထက် သာ. များသောထောငျခြောနှင့်ပြဿနာများရှိနေသည်။

အဆိုပါကျောင်းတွင်ပဉ္စမတန်းကျောင်းသူလေး၏လိုက်လျောညီထွေ: အဘယ်အရာကိုသင့်ကလေးနှင့်အတူဖြစ်ပျက်သလဲ?

လူတစ်ဦးချင်းစီ၏အသစ်တစ်ခုကာလဖို့အသုံးပြုတဲ့အကြိမ်တွေအများကြီးရှိသေး၏။ 5th တန်း၏ကျောင်းသားများ၏လိုက်လျောညီထွေ၏ရှုပ်ထွေးကလေး၏အသက်, အစားတစျခုစာသင်ခန်းဆရာသစ်ဆရာ, ဆရာမတစ်ဦးရှုပ်ထွေးသောစည်းကမ်းအတွက်ဖြစ်ပါသည်, ကျနော်တို့လေ့လာသင်ယူဖို့အများကြီးရှိသည်။ အစောပိုင်းကကလေးတစ်ဦးမူလတန်းကျောင်းများတွင်အများဆုံးအကြီးတန်းခဲ့ပေမယ့်ယခုသူသည်အလယ်၌အငယ်ဆုံးဖြစ်တယ်ဆိုရင်။ ဒီအစဉ်အမြဲဖွင့်ထားရန်လွယ်ကူသည်မဟုတ်ကတည်းက။

စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာလိုက်လျောညီထွေ Grade 5 တဖြည်းဖြည်းဖြစ်ပေါ်ခြင်းနှင့်တစ်ဦးချင်းစီကလေးသည်ကွဲပြားခြားနားသောကာလဖြစ်ပါသည်။ အဖွဲ့အသစ်ကြောင့်လူသစ်ဆရာ, ဆရာမများနှင့်လုံးဝအရွယ်ရောက်ပြီးသူနေ့စဉ်ပညာရေးဆိုင်ရာဖြစ်စဉ်ကိုရှိပါတယ်။ ဤအမှုအလုံးစုံတို့ကိုအဆင်မပြေဖြစ်ပေါ်စေခြင်းနှင့် equilibrium ၏ပြည်နယ်ကနေဖယ်ရှားပေးပါသည်။ ကလေးသူငယ်အခစိုးရိမ်စိတ်, မလုံခြုံမှုတစ်ခုသဘောမျိုးရှိပါတယ်, သူကသတိထားခဲ့သည်။ အဆိုပါ psyche အပြောင်းအလဲတချို့စတင်။ ကြောင့်အသစ်သောစည်းကမ်းများကိုမှကိုယ်ပိုင်အမြင်များနှင့်အချို့သောအမှုအရာအပေါ်အမြင်ပေါ်လာ, မိမိကိုယျကိုမှသဘောထားကိုသီအိုရီအတှေးအချေါကိုဖွဲ့စည်းခဲ့သည်။

ပဉ္စမတန်းကျောင်းသူလေးလိုက်လျောညီထွေ၏ရောဂါ

ဤကာလအတွင်းကအဆက်မပြတ်သူတို့သားသမီးစောင့်ကြည့်ခြင်းနှင့်သွေးခုန်နှုန်းအပေါ်၎င်းတို့၏လက်ချောင်းကိုစောင့်ရှောက်ရန်အရေးကြီးပေသည်။ ပဉ္စမတန်းကျောင်းသူလေး၏လိုက်လျောညီထွေမိဘများနှင့်ဆရာ, ဆရာမများအတွက်အမှန်တကယ်စိန်ခေါ်မှုဖြစ်ပါတယ်။ ကျောင်းစိတ်ပညာရှင်အဆက်မပြတ်လုပ်ကိုင်ဖို့ရှိပါတယ်။ ကလေး၏အခွအေနေဆုံးဖြတ်ရန်စမ်းသပ်မှုများနှင့်မေးခွန်း၏ပုံစံအတွက်နည်းလမ်းတွေထဲကအတော်များများရှိပါတယ်။ , သင်ယူမှုနှင့်အဖွဲ့သည်အတွက်လူ့ဆက်ဆံရေးမှသဘောထားကိုလူတန်းစားစိုးရိမ်စိတ်များခြုံငုံအဆင့်ကိုထွက်ရှာရန်တာဝန်အထူးကု။ အမြိုးသားတို့လေ့ကျင့်ရေးရစ်သမ်သို့သွားလေ၏ပြီးနောက်ပဉ္စမတန်းကျောင်းသူလေးလိုက်လျောညီထွေ၏ရောဂါတချို့အချိန်ကျင်းပခဲ့သည်။

5 တန်းအတွက်လိုက်လျောညီထွေလျှင်အောင်မြင်သောဖြစ်ပါသည်:

• ကလေးသူငယ်အခပညာရေးဖြစ်စဉ်ကိုအားရကျေနပ်မှုဖြစ်ပါတယ်သှေးဆောငျမပါဘဲကျောင်းကိုသွား,
• ကျောင်းသားကိုအလွယ်တကူအသစ်တစ်ခုအစီအစဉ်ကိုဖွံ့ဖြိုး;
• သင့်ကလေးအားလုံးလွတ်လပ်စွာတာဝန်များကိုလုပ်ဆောင်ခြင်းနှင့်သင်အမှန်တကယ်လိုအပ်သည့်အခါအကူအညီတောငျးဖို့ကြိုးစားနေလျက်ရှိ၏
• သင်ကလေးကစနစ်တကျသူတို့၏အတန်းဖော်များနှင့်ဆရာ, ဆရာမနှင့်အတူဆက်သွယ်ကြောင်းလုံးဝသေချာပါသည်။

အခက်အခဲကျောင်းတွင်ပဉ္စမတန်းကျောင်းသူလေးလိုက်လျောညီထွေ

ကျောင်းအတွက်ပဉ္စမတန်းကျောင်းသူလေး၏လိုက်လျောညီထွေရှည်လုပ်ငန်းစဉ်တခုဖြစ်ပါတယ်အမြဲတမ်းလွယ်ကူသည်မဟုတ်။ နီးပါးဆက်ဆက်သင်ကွဲပြားခြားနားသောပြဿနာများ၏နံပါတ်တလွှားရောက်လိမ့်မည်။ 5-class ကိုလိုက်လျောညီထွေ၏ analysis အခက်အခဲများမကြာခဏအကြောင်းပြချက်ကိုအောက်ပါစာရင်းထဲကပေါ်ထွန်းကွောငျးဖျောပွ:

1. ဆရာ, ဆရာမများ၏ကွဲလွဲတောင်းဆိုချက်များကို။ အကယ်. အစောပိုင်းကထိုသူငယ်သာအနည်းငယ်ဆရာ, ဆရာမနှင့်အတူကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းခဲ့ရတယ်သူတဦးတည်းရဲ့အဓိကဆရာမခဲ့ပေမယ့်ယခုသူတစ်ဦးလုံးဝကွဲပြားခြားနားသောစနစ်ဖြင့်ခင်မင်သိကျွမ်းရရှိပါတယ်။ တစ်ဦးချင်းစီဆရာနှင့်တွေ့ဆုံရန်တက်ကြွစွာနဲ့လွတ်လပ်စွာပါဝင်နိုင်ဖို့မိဘများ၏တာဝန်။ သင်ကသို့မဟုတ်ထိုဆရာများ၏လိုအပ်သောအရာကိုပြောပြနိုင်လျှင်ကလေးတစ်အများကြီးပိုမိုလွယ်ကူပါလိမ့်မည်။ သို့သော်ထိုကဲ့သို့သောထိန်းချုပ်မှုအတားအဆီးဖြစ်သင့်သည်။
2. တစ်ခုချင်းစီကိုသင်ခန်းစာလိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင်ရပါမည်။ ကွဲပြားခြားနားသောဆရာများတင်ပြချက်စကားမှုနှုန်းနှင့်မှတ်စုဆည်းပူးနေနည်းလမ်းကိုသူတို့ရဲ့နည်းလမ်းများ။
3. အသစ်တစ်ခုကိုဆက်သွယ်ရေးစတိုင်ဖြင့်လိုက်ပါသွား 5 တန်းအတွက်သားသမီးများ၏လိုက်လျောညီထွေ။ သွားရမည်ယခင်ကသူတို့တစ်ဦးချင်းစီကလေးသည်တဆရာခဲ့ရပြီးသူကတစ်လမ်းကိုရှာတွေ့နိုင်ပါသည်, ဒါပေမယ့်အခုဆရာ, ဆရာမအားလုံးအတူတူပင်ဖြစ်ကြသည်။ ဤလုပ်ငန်းစဉ်သည်ဤရုတ်တရက်လွတ်လပ်ခွင့်ကိုပျော်မွေ့ဆန့်ကျင်အပေါ်အခြားသူတွေအချို့စိတ်ကျရောဂါ၏ depersonalization ဟုခေါ်သည်။
4. ပဉ္စမတန်းကျောင်းသူလေးလိုက်လျောညီထွေအခက်အခဲများလည်းအသစ်သောအမှုအရာတွေအများကြီး, သတင်းအချက်အလက်၏ကြီးမားသောငွေပမာဏဖြစ်ကြသည်။ မိဘများနှင့်ဆရာ, ဆရာမများ၏အဓိကတာဝန်တစ်ရပ်အဖွဲ့အစည်းဒါမှမဟုတ်အိမ်မှာအတူတကွအလုပ်လုပ်ဖို့ဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာအခက်အခဲဖော်ထုတ်ရန်နှင့်ပဉ္စမတန်းကျောင်းသူလေး၏လိုက်လျောညီထွေအဆင်ပြေချောမွေ့စေရန်, အရှင်ဖြစ်နိုင်ပါတယ်။