မွန်တက်ဆိုရီ

မာရီယာမွန်တက်ဆိုရီ၏ technique ကို - ပေါင်းစည်းအစောပိုင်းဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏လူကြိုက်အများဆုံးနှင့်ထိရောက်သောနည်းလမ်းများထဲကတစ်ခု။ ယင်း၏ဖန်တီးသူ, ဆရာမများနှင့်ဆေးဘက်ဆိုင်ရာသိပ္ပံ၏ဆရာဝန်ပြီးနောက် Named, ဒီလေ့ကျင့်ရေးစနစ်ကပထမဦးဆုံး 1906 ခုနှစ်အလေ့အကျင့်ထဲသို့သွင်းထားခဲ့ပါတယ်နှင့်ကတည်းကကျယ်ပြန့်သငျသညျအံ့သြဖွယ်ရလာဒ်များအရခွင့်ပြု, ကမ္ဘာတစ်ဝှမ်းကိုအသုံးပြုခဲ့တာဖြစ်ပါတယ်။

အဆိုပါမွန်တက်ဆိုရီနည်းလမ်း၏အခြေခံစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းများ

အဆိုပါနည်းလမ်းတိုင်းကလေးတစ်မူထူးခြားတဲ့ဖြစ်ပြီးပညာရေးနှင့်လေ့ကျင့်ရေးမှတစ်ဦးကွဲပြားခြားနားချဉ်းကပ်ရန်လိုအပ်ပါသည်သော axiom အပေါ်အခြေခံသည်။ ဆရာက, ကလေးနှင့်ပတ်ဝန်းကျင်: အဆိုပါလေ့ကျင့်ရေးစနစ်ကသုံးအစိတ်အပိုင်းများပါဝင်သည်။ ဒါဟာသုံးအခြေခံစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းများအပေါ်အခြေခံသည်:

• အများဆုံးသူငယ်၏လွတ်လပ်ခွင့်, နည်းလမ်းများ၏ရွေးချယ်မှုနှင့်ဖွံ့ဖြိုးရေးနှင့်သင်ယူမှု၏အရှိန်အဟုန်;
• တစ်ဦးချင်းလေ့ကျင့်ရေးအစီအစဉ်အတွက်ကို;
• အနည်းဆုံးဆရာမဝင်ရောက်စွက်ဖက်မှုများနှင့်သင်ယူမှုရလဒ်များအပေါ်တစ်ဦးရိုးရာအာဏာရှင်ထိန်းချုပ်မှုမရှိခြင်း။

မွန်တက်ဆိုရီစာသင်ခန်းကဘာလဲ?

မွန်တက်ဆိုရီသည်သူငယ်၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုနှင့်လေ့ကျင့်ရေးအတှကျအထူးလမ်းအတွက်ယင်း၏ပတ်ဝန်းကျင်စုစည်းရန်လိုအပ်ပါသည်။ တစ်ဦးလူတန်းစားသမားရိုးကျသက်ဆိုင်ရာသင်ကြားရေးပစ္စည်းများနှင့်ပြည့်စုံသည်တစ်ဦးချင်းစီ၏ငါးအကြောင်းအရာအလိုက်ဒေသများ, ခွဲခြားထားတဲ့အတွက်အတန်းအစား:

1. ဇုန်အစစ်အမှန်ဘဝ။ , ရေချိုးခန်း, သံအဝတ်, ဟင်းသီးဟင်းရွက်ဖြတ်သူတို့ကိုယ်သူတို့ပြီးနောက်ကို clean up, သန့်ရှင်းသောဖိနပ်, ဖိနိပ်ကြိုးများနှင့် button ကိုကြိုးနဲ့တုတ် - ဒီမှာကလေးကအလေ့အကျင့်အတွက်အသက်တာ၌အထံတော်အသုံးဝင်ပါလိမ့်မည်သောလုပ်ရပ်များကျွမ်းကျင်မှသိလာကြတယ်။ လေ့ကျင့်ရေးမယ့်အပျော်အပျက်လမ်းထဲမှာမသိမသာနေရာအရပ်ကြာပါသည်။
2. အာရုံခံခြင်းနှင့်မော်တာဖှံ့ဖွိုးတိုးတဇုန်။ အဆိုပါစာအုပ်ကွဲပြားခြားနားသောဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ပုံ, ပစ္စည်းများ, ပုံစံမျိုးစုံနဲ့အရောင်များအကြားခွဲခြားဖို့အတွက်ကလေးကသင်ပေးဖို့ဒီဇိုင်းရေးဆွဲသင်ကြားရေးပစ္စည်းများပါဝင်သည်။ စင်ပြိုင်ရူပါရုံကို, အကြားအာရုံ, မှတ်ဉာဏ်, အာရုံစူးစိုက်မှုနှင့်ဒဏ်ငွေမော်တာကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ပါလိမ့်မယ်။
3. သင်္ချာဆိုင်ရာဇုန်ထိုသူငယ်အရေအတွက်၏အယူအဆသင်ယူကျေးဇူးတင်စကားထားတဲ့ရန်ပစ္စည်းများပေါင်းစပ်။ ဤဒေသရှိအနေဖြင့်အပြင်, ကယုတ္တိဗေဒ, အာရုံစူးစိုက်မှု, မှတ်ဉာဏ်နှင့်ဇွဲဖြစ်ပေါ်ပါသည်။
4. ဘာသာစကားကိုဧရိယာထိုသူငယ်ကိုဖတ်ရှုခြင်းနှင့်ရေးသားဖို့သင်ယူဖို့, အအက္ခရာများ, syllables သင်ယူနိုင်သောထိုကဲ့သို့သောလမ်းအတွက်တပ်ဆင်ထားသည်။
5. အာကာသဧရိယာပတ်ဝန်းကျင်နှင့်ရင်းနှီးကျွမ်းဝင်, သဘာဝဖြစ်စဉ်များနှင့်လုပ်ငန်းစဉ်များရည်ရွယ်သည်။

rating အစောပိုင်းဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးနည်းစနစ်မွန်တက်ဆိုရီကြီးထွားလာခြင်းနှင့်ကလေးကပိုစွယ်စုံ, ဥပမာ, အနုပညာဧရိယာ, မော်တာ, ဂီတတီးဝိုင်းများ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်အသစ်သောဒေသများ၏ထို့အပြင်နှင့်အတူစမ်းသပ်ဖန်တီးမှုဆရာ, ဆရာမ။ ဆန္ဒရှိပါက, မိဘသက်ဆိုင်ရာဒေသများရှိအာကာသခွဲဝေ, အိမ်မှာမွန်တက်ဆိုရီလူတန်းစားထပ်ဖွနိုင်ပါတယ်။

သင်ကြားရေးပစ္စည်းများ

မွန်တက်ဆိုရီအားဖြင့်သားသမီးရဲ့အတန်းများအတွက်အသုံးပြုသောပစ္စည်းများ, ကလေးများနှင့်မာရီယာမွန်တက်ဆိုရီဒီအသက်အရွယ်လှုပ်ရှားမှုများတွင် drive ကိုအမျိုးအစားအားဖြင့်သတ်မှတ်ထားရာကိုယ်နှိုက်ကသူတို့အထိခိုက်မခံကာလ၏ anthropological ဝိသေသလက္ခဏာများနှင့်အတူတီထွင်ထုတ်လုပ်နိုင်ခဲ့သည်။ ဤရွေ့ကားပစ္စည်းများ, သင်ယူမှုထဲတွင်သူငယ်အကျိုးစီးပွားအတွက်နှိုး Self-ထိန်းချုပ်မှုဖြစ်စဉ်ကိုလှုံ့ဆော်, သင်ပြင်ပမှလက်ခံရရှိသောသတင်းအချက်အလက်များစုစည်းရာတွင်ကူညီနေကြပါတယ်။ သူငယ်၏မော်တာများနှင့်အာရုံခံဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုလုပ်ငန်းစဉ်များတွင်ဝိညာဉ်အားဖြင့်ဖွံ့ဖြိုးနှင့်မွန်တက်ဆိုရီပစ္စည်းများနှင့်အတူသားသမီးတို့အဘို့လွတ်လပ်သောဂိမ်းတစ်ခုတက်ကြွစွာနှင့်လွတ်လပ်သောဘဝကိုအဘို့ထိုသူတို့ပြင်ဆင်လော့။

မွန်တက်ဆိုရီအရှင်ဘုရား

မွန်တက်ဆိုရီဘို့သူငယ်ကိုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ system ထဲမှာဆရာမရဲ့အဓိကတာဝန် - "အများဆုံးလုပ်ကိုကူညီ၏။ " ဘဝကျွမ်းကျင်မှု, သင်္ချာ, ပထဝီ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကို - ထိုသူငယ်လိမ့်မည်ဘာကိုရွေးကောက်ပြီးသည်အထိကြောင်းသူကရိုးရိုး, ကျင့်သုံးခြင်းနှင့်ဘက်ကနေစောင့်ကြည့်များအတွက်အခြေအနေများဖန်တီးပေးပါတယ်။ သူကလေးသည်မိမိတို့၏ရှေးခယျြထားသင်ကြားရေးပစ္စည်းများနှင့်အတူဘာလုပ်ရမှန်းမသိသာလျှင်ထိုလုပ်ငန်းစဉ်အတွက် intervenes ။ သို့သော်သူကဘာမှမကိုယ်တော်တိုင်ပြုပါရန်ရှိသည်မဟုတ်, သာသူငယ်၏အနှစ်သာရကိုရှင်းပြရန်နှင့်လှုပ်ရှားမှု၏သေးငယ်တဲ့ဥပမာကိုပြသပါသည်။