တီထွင်ဖန်တီးမှုစိတ်ပညာ

တီထွင်ဖန်တီးမှုစိတ်ပညာစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာသိပ္ပံနည်းကျရှာဖွေတွေ့ရှိ၏လယ်ပြင်တွင်သုတေသန, တီထွင်မှု, အနုပညာ၏အကျင့်အတွက်လူ့ဖန်တီးမှု၏ရှာဖွေတွေ့ရှိမှုပါဝင်သည်။ "အလုပ်" ၏အယူအဆတစ်ခုအထူးသဖြင့်လူတစ်ဦး၏လှုပ်ရှားမှုများဆိုလိုတယ်ဒါကြောင့်နောက်ပိုင်းတွင်ယဉ်ကျေးမှုအချက်များဖြစ်လာရသောတန်ဖိုးဖန်တီးခဲ့သည်။ တီထွင်ဖန်တီးမှု၏စိတ်ပညာ၏ပြဿနာကိုလယ်စိတ်ကူးစိတ်သန်း, ပင်ကိုယ်, စဉ်းစားတွေးခေါ်လူတို့ဖန်တီးမှုလှုပ်ရှားမှုလှုံ့ဆော်သောအခြားအကြောင်းရင်းများ၏အခန်းကဏ္ဍကိုပါဝင်သည်။

စိတ်ပညာအတွက်စဉ်းစားတွေးခေါ်များနှင့်တီထွင်ဖန်တီးမှု

စဉ်းစား - ဖန်တီးပြုလုပ်ဖန်တီးရန်မည်သို့သိကျွမ်းခြင်း၌မသာဖြစ်နိုင်, ကမ္ဘာ၏အသိပညာတစ်ခုပုံစံဖြစ်ပါတယ်။ လူ့ဦးနှောက်၏စွမ်းရည်များမလုံလောက်သောလေ့လာခဲ့, သာလူ့ဖန်တီးမှုအတွက်အချို့သောအချိန်လေးအပေါ်ကျနော်တို့ကိုသူအဘယ်သို့ပြုနိုင်သည်စိတ်ကူးနိုင်ပါတယ်။ ဒီတော့မေးခွန်းဟာသူတို့ရဲ့ဖန်တီးမှုစွမ်းရည်ရရှိအကောင်အထည်ဖော်နိုင်လူပတ်ဝန်းကျင်အခြေအနေများဖြစ်သင့်ဘာပေါ်ပေါက်။ ဒီတစ်ခါလည်းအကြီးအဖန်တီးသူသူတို့ပဲအပြည့်အဝအတွင်းဦးနှောက်၏သိုက်ကိုသုံးသာမန်ပြည်သူများဖြစ်ကြသည်။

စဉ်းစားတွေးခေါ်သွင်းယူစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာလုပ်ရပ်များဆန်းသစ်တီထွင်မှုများ၏ရှာဖွေတွေ့ရှိဖို့ဦးဆောင်လမ်းပြပေးသောအတွက်ဖန်တီးမှုလုပ်ငန်းစဉ်သည်ဖြစ်၏။ စိတ်ပညာအတွက်အရေးအပါဆုံးအယူအဆ အတှေးအချေါ၏ ပြဿနာတစ်ခုအခြေအနေကိုအယူအဆရှိနိုင်ပါသည်။ ဒါဟာဘာသာရပ်၏ပုဂ္ဂိုလ်ရေးအတှေ့အကွုံဒီအခြေအနေကိုအခွင့်လုံလောက်သတင်းအချက်အလက်မဟုတ်ပါဘူးဆိုတဲ့အချက်ကိုတည်ရှိသည်နှင့်အခြို့သောစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာတုံ့ပြန်မှုများကလိုက်ပါသွားသည်ကို - စသည်တို့ကိုမျက်ဒေါသ, စိုးရိမ်စိတ်, အံ့သြစရာ, ဒါဟာလူ့လှုပ်ရှားမှုတစ်ခုရှာဖွေရေးမြှင့်လုပ်ဆောင်ခြင်းနှင့်အောင်မြင်စွာအကျင့်ကိုကျင့်အတွက်သစ်ကိုရှာဖွေတွေ့ရှိသြဇာလွှမ်းမိုးနိုင်ပြဿနာအခြေအနေများ, မသိသောအရာတစ်ခုခုကိုရှာ၏ဖြေရှင်းချက်မျိုးများအတွက်ရှာဖွေရေးကပေးပို့သည်။ လှုပ်ရှားမှု၏တူညီသောမျိုးအမည်စာရင်းတင်သွင်းယူဆချက်နှင့်ယူဆချက်ကာလအတွင်းဖြစ်ပေါ်စေနိုင်သည်။ ဒါကြောင့်နေ့စဉ်စဉ်းစားတွေးခေါ်သူတစ်ဦးကိုမပြုမပါဘဲ။ သင်တစ်ဦးကျဉ်းမြောင်းတဲ့အဖွင့်မှတဆင့်အခုတော့ဒီကြီးမားတဲ့ object ကိုသယ်ဆောင်ရန်လိုလျှင်ဥပမာ, ကတစ်ဦးထက်ပိုအယူအဆတွန်းအားပေးရန်ဖြစ်နိုင်သည်။

စိတ်ပညာအတွက်တီထွင်ဖန်တီးမှုအမျိုးအစားများ

ကမျြးစာ၌, EV Ilina "တီထွင်ဖန်တီးမှု, ဖန်တီးမှုနှင့်အခွက်တဆယ်စိတ်ပညာ" ဟုအဆိုပါဖန်တီးမှုအနုပညာအပေါငျးတို့သအစိတ်အပိုင်းများကိုပိုမိုအကျွမ်းတဝင်ရှိနိုင်ပါသည်။ အထူးသဖြင့်, သူကစိတ်ပညာအတွက်ဖန်တီးမှုအလုပ်၏အောက်ပါအမျိုးအစားများကိုဖော်ပြထားတယ်:

1. သိပ္ပံနည်းကျအလုပ်ရှိထားပြီးသားအရာကိုရှာဖွေရေးတို့ပါဝင်သည်, ဒါပေမယ့်ကျွန်တော်တို့ရဲ့သိစိတ်မှမရရှိနိုင်။ ဒါဟာဖြစ်ရပ်နှင့်ကမ္ဘာကဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ကွဲပြားခြားနားသောပုံစံများ၏လေ့လာမှုမှာမွေးရာပါဖြစ်ပါတယ်။
2. အဖြစ်မှန်ပြောင်းလဲနေတဲ့သိပ္ပံနည်းကျတီထွင်ဖန်တီးမှုနှင့်လက်တွေ့နည်းလမ်းများနှင့်နီးစပ်သောနည်းပညာဆိုင်ရာတီထွင်ဖန်တီးမှု, တီထွင်မှုများနှင့်တွေ့ရှိချက်များဖန်တီးရေး။ အသစ်သောပစ္စည်းအတွက်ယင်း၏လုပ်ငန်းစဉ်များတွင် စံတန်ဖိုးများ လူ့အဖွဲ့အစည်းသည်။
3. အနုပညာဖန်တီးမှုဗေဒတန်ဖိုးများကို, ဝိညာဏအတှေ့အကွုံမြားမှပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးကိုဖြစ်စေကြောင်းပုံရိပ်တွေဖန်တီးရန်ဖြစ်ပါသည်။ သငျသညျလူ့အဖွဲ့အစည်းများအတွက်တစ်ခုခုဖန်တီးသည့်ဖန်တီးမှုလုပ်ငန်းစဉ်သည်ကာလ၌ရှိသကဲ့သို့ - သင်ရှာဖွေတွေ့ရှိရန်တစ်ခုခုနှင့်ရည်မှန်းချက်ရှိသည့်အခါကထိုပုဂ္ဂလဒိဋ္အကြားခွဲခြားရန်အရေးကြီးပါသည်။
4. co-ဖန်ဆင်းခြင်း - သောစာရေးဆရာကိုကြည့်ရှုသူများမှသိရှိစေရန်လိုချင်ကြောင်းဆိုလိုသည်ကိုကြည့်ရှုသူများသို့မဟုတ်နားထောင်တတ်သူက၎င်း၏လေးနက်တဲ့အဓိပ္ပာယ်ကိုများအတွက်အဖြစ်အပျက်ပါတီထုတ်ကုန်နားလည်ရန်ခွင့်ပြုအမြင်များ၏အဆင့်ပါ။
5. သင်ကြားနည်းတီထွင်ဖန်တီးမှု - ပညာရေးဆိုင်ရာလှုပ်ရှားမှုများတွင်သစ်တစ်ခုဖွင့်ပွဲ။ အသစ်ကအခြေအနေများအတွက်သင်တန်းဟောင်းများကိုနည်းလမ်းများအသုံးပြုခြင်း - ပြဿနာဖြေရှင်းခြင်းနှင့်ဆန်းသစ်တီထွင်မှုများ၏သမားရိုးကျမဟုတ်သောနည်းလမ်းများ - ဒါဟာတီထွင်မှုအဖြစ်ရှိနိုင်ပါသည်။ ကြံဆတီထွင်မှုနှင့်အတော်လေးမကြာခဏရည်ညွှန်းအခြေအနေများအတွက်မျှော်လင့်မထားတဲ့သင်ကြားနည်းဖြေရှင်းနည်းများနှင့်၎င်း၏ application အားရှာဖွေခြင်း။

လူတစ်ဦး၏အသက်တာ၏အနုပညာနှင့်တီထွင်ဖန်တီးမှုအဓိပ်ပာယျနှငျ့ပွညျ့စုံ, လူ့ဘဝရဲ့မရှိမဖြစ်လိုအပ်သောဒြပ်စင်များမှာဖြစ်ပါတယ်။ သူ့ကိုမှကျေးဇူးတင်ပါသည်, ဖွံ့ဖြိုးရေးနှင့်ယဉ်ကျေးမှုခေတ်ရေစီးကြောင်းအဘို့အခွင့်အလမ်းသစ်များရှိပါသည်။ ဖန်ဆင်းခြင်း၏လုပ်ငန်းစဉ်များတွင်ရေးသားသူ၎င်း၏ကိုယ်ပိုင်စွမ်းရည်ကိုထည့်လေ့မရှိနှင့်သူ၏ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးကရှုထောင့်များတွင်ဖော်ပြ။ ဤသည်ဖန်တီးမှုကဆက်ပြောသည်တန်ဖိုးကို၏အကျင့်ကိုပေးသည်။