နောက်ပြန်ကလေးများ

ဦးနှောက်ရောဂါဗေဒကြောင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဖြစ်စဉ်များ၏ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာမမှန်ခံစားနေရပြီးဉာဏ်ရည်ဖွံ့ဖြိုးမှုဟုခေါ်ဝေါ်။

ဉာဏ်ရည်ဖွံ့ဖြိုးမှုကလေးများ - အကြောင်းရင်းများ

ဉာဏ်ရည်ဖွံ့ဖြိုးမှုဦးနှောက်ရဲ့မွေးရာပါသို့မဟုတ်ဝယ်ယူမမှန်၏ရလဒ်ဖြစ်ပါသည်။ မွေးရာပါကွဲလွဲချက်များအမိဝမ်းထဲမှာသန္ဓေသားအပေါ်အန္တရာယ်ရှိသောအချက်များများ၏သက်ရောက်မှု၏ရလဒ်ဖြစ်ပါသည်။ ဒါဟာဖြစ်နိုင်သည်

ဝယ်ယူဦးနှောက်ရောဂါများပေးပို့စဉ်နှင့်အပြီးဆိုးရွားသောသက်ရောက်မှုများ၏ရလဒ်အဖြစ်ပေါ်ထွန်း:

အဆိုပါဉာဏ်ရည်ဖွံ့ဖြိုးမှုသူငယ်၏အင်္ဂါရပ်များ

ဉာဏ်ရည်ဖွံ့ဖြိုးမှု - ရောဂါပေမယ့်ကလေးတစ်ခွအေနအေမဟုတ်ပါဘူး။ ပထမဦးဆုံးဌာန၌ဉာဏလှုပ်ရှားမှု၏ဖွံ့ဖြိုးမှုနောက်ကျလည်းမရှိ။ ဥပမာအားဖြင့်ကျနော်တို့ဉာဏ်ရည်ဖွံ့ဖြိုးမှုသားဖြစ်ကြ၏ဆင်းရဲပြီးတိဖြစ်တယ်, ဒါကြောင့်ကျွမ်းကျင်၏အရှိန်အဟုန်နှေး။ ကြားနာအတွက်မိန့်ခွန်းစကားပိုင်းခြားသိမြင်အတော်လေးနှောင်းပိုင်းတွင်သောအရပ်ကြာပါသည်။ အဖြစ်ကောင်းစွာကလေး၏ဝေါဟာရအလွန်ကန့်သတ်ခြင်းနှင့်မလုံလောက်ဖြစ်ပါတယ်။ ဉာဏ်ရည်ဖွံ့ဖြိုးမှုသားသမီးများ၏မှတ်ဉာဏ်နှင့်စပ်လျဉ်းသောကြောင့်မတည်မငြိမ်ဖြစ်ပြီးအလုပ်သစ်ကို၏ရေရှည်ဝါးမြိုမှုနှေးကွေး။ သူတို့ကမျိုးစုံအထပ်ထပ်ပြီးနောက်မှတ်မိဖို့စီမံခန့်ခွဲ, ဒါပေမယ့်ဒီပစ္စည်းကလေးများလျင်မြန်စွာမေ့လျော့ခြင်းနှင့်ဝယ်ယူသိကျွမ်းခြင်းပညာ၏အားသာချက်ယူနိုင်မှာမဟုတ်ဘူး။ ဉာဏ်ရည်ဖွံ့ဖြိုးမှုသားသမီးများ၏စဉ်းစားတွေးခေါ်၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏အနိမ့်အဆင့်ကိုမိန့်ခွန်း၏ဖွံ့ဖြိုးမှုနိမ်နဲ့ဆက်စပ်နေပါတယ်။ ထိုကြောင့်, ကလေးဒီတော့တစ်ဦးအထူးသဖြင့်အတွေးအခေါ်တွေကလွှမ်းမိုး, စိတ်ကူးများတစ်မဖြစ်စလောက်ထောက်ပံ့ရေးဆော။ ထို့ကြောင့်နှုတ်ဖြင့်ယုတ္တိစဉ်းစားတွေးခေါ်, အရာအတွက်လိုအပ်သောလုပ်ငန်းများခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာ, ပေါင်းစပ်, နှိုင်းယှဉ်, ညံ့ဖျင်းတီထွင်ထုတ်လုပ်နိုင်ခဲ့သည်။ ထိုကြောင့်, ဉာဏ်ရည်ဖွံ့ဖြိုးမှုသားသမီးများ၏လေ့ကျင့်ရေးပြဿနာဖြစ်ပါသည်: ဒီတော့ကျောင်းသားကျောင်းစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုသင်ယူဖို့ခက်ခဲဖြစ်တယ်, သင်္ချာပြဿနာများကိုဖြေရှင်းနိုင်မှသူတို့ကိုအသုံးပြုပါ။

ကျနော်တို့ဉာဏ်ရည်ဖွံ့ဖြိုးမှုသားသမီးများ၏စိတ်ပညာအကြောင်းပြောဆိုလျှင်, မိမိတို့၏ခံစားချက်အတွက်လျင်မြန်စွာပြောင်းလဲစောငျ့ရှောကျဖို့များသောအားဖြင့်ဖြစ်နိုင်သမျှဖြစ်ပါသည်: မြင့်သောစိုးရိမ်ပူပန်မှုမကြာခဏစျြလြူရှုမှုမှလမ်းကိုပေးတော်မူ၏။ နောက်ပိုင်းမှာချစ်ရသူနဲ့အဆက်အသွယ်ထူထောင်ပြင်ပကမ္ဘာအတွက်နည်းနည်းအတိုးရှိပါသည်။ လိုအပ်ချက်နှင့်ရွယ်တူတွေနဲ့ဆက်သွယ်ပြောဆိုနိုင်စွမ်းမရှိပါ။ ဉာဏ်ရည်ဖွံ့ဖြိုးမှုသားသမီးများ၏အပြုအမူ, ယားယံခြင်း, ကွော, ပဏာမမရှိခြင်း, Impulse နှင့်ခံစားချက်များကို၏ကန့်သတ်သရုပ်လည်းမရှိ။

ထိုကဲ့သို့သောကလေးငယ်များ 3 အုပ်စုများသို့ခွဲခြားထားတယ်:

  1. Morons ပျော့ဉာဏ်ရည်မမီနှင့်အတူကလေးများတောင်းဆိုခဲ့သည်။ သူတို့ကသို့သော်ကြောင့်ပိုမိုမြင့်မားသိမြင်မှုဖြစ်စဉ်များ၏အဖွဲ့အစည်းများအတွက်ဖွံ့ဖြိုးမှုဖြစ်ကြောင်းလေ့လာသင်ယူစေနိုင်သည်။ သူတို့ကစကားပြော, ရေးသားခြင်း, ဖတ်ရှုခြင်း, အကောင့်လေ့ကျင့်သင်ကြားလျက်ရှိသည်။
  2. Imbeciles နက်နက်ရှိုင်းရှိုင်း full-စုံတဲ့လွတ်လပ်သောလှုပ်ရှားမှုရှိသည်မဟုတ်ကြဘူးသူကိုဉာဏ်ရည်ဖွံ့ဖြိုးမှုကလေးများ, တောင်းဆိုခဲ့သည်။ သူတို့ကသင့်ရဲ့မိန့်ခွန်းစာကြောင်းများတည်ဆောက်ရန်မှားဖျက်။ သူတို့ဟာအချို့အိမ်ထောင်စုကျွမ်းကျင်မှုရှိသည်, ဒါပေမယ့်ကြီးကြပ်မှုလိုအပ်သည်။
  3. Idiots - မိန့်ခွန်းကျွမ်းကျင်မနိုင်သို့မဟုတ်မယ့်တစ်စုံတစ်ဦးနားလည်သူအလွန်လေးနက်တဲ့ဉာဏ်ရည်ဖွံ့ဖြိုးမှုနှင့်အတူကလေးများ။ သူတို့ကသာ, ပြင်ပလှုံ့ဆော်မှုတုံ့ပြန်နီးပါးရွေ့လျားမရနှင့်အစဉ်အမြဲကြီးကြပ်ရပါမည်နိုင်ပါ။

ဉာဏ်ရည်ဖွံ့ဖြိုးမှုသားသမီးများ၏လူမှုရေး

ကံမကောင်းစွာပဲယနေ့ကမ္ဘာမှာ၌ကြွင်းသောအရာများမှဉာဏ်ရည်ဖွံ့ဖြိုးမှုကလေးများခွဲခြားရန်လက်ခံခဲ့သည်ဖြစ်ပါတယ်။ အများစုကတော့သူတို့ဆောင်ခဲ့ခြင်းနှင့်ပတ်ပတ်လည်ကလူမှာသူတို့ရဲ့စိတ်ဝင်စားမှုကိုလှုံ့ဆော်မအဖွဲ့အစည်းများအတွက်ပညာတတ်နေကြသည်။ ဒါကြောင့်သူကပိုပြီးတက်ကြွဖြစ်လာရန်လိုအပ်သောကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့, အခြားသူများနှင့်အတူဆကျသှယျဖို့ရှာကြံကြောင်းထို့နောက်ကြောင့်တကယ်တော့တစ်ဉာဏ်ရည်ဖွံ့ဖြိုးမှုသူငယ်၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေး, အိမ်တွင်အသက်ရှင်ဖို့အများကြီး သာ. ကောင်း၏။ ဒါဟာသူတို့ရဲ့မိန့်ခွန်းနှင့်အခြားသူများ၏မိန့်ခွန်းကိုနားလည်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့ သာ. ကောင်း၏။